以评促建 以评促改 以评促管 评建结合 重在建设
本 期 要 目
●评建办领导观摩海南政法职业学院人才培养工作评估
●我校与海南师范大学互调巡考员
海南省2008年度高职院校办学质量和教育质量检查反馈情况汇报
海南省2008年度高职院校办学质量和教育质量检查于二OO八年十二月二十四日在我校桂林洋校区举行。检查过程是：上午专家组听取了詹校长代表学校作的本年度学校总体工作自评报告，召开教师座谈会、学生座谈会、实地考察学校办学条件，随机听三节课（英语系陈蓝的《综合英语》、数理系吴小霞的《普通生物学》、政管系高丽娟的《马克思主义哲学原理》）；下午专家组查阅相关文件资料，并进行了综合评议。最后，专家组面对我校中层以上干部进行评议意见反馈。专家组的评议意见反馈情况如下：
琼台师专原来是在府城和临高两校区办学，办学空间有限，根据教育形势发展的需要，现在桂林洋高校区建立了新校区。学校基础设施建设的任务艰巨，办学压力很大，省里给的资金又非常有限。在这种非常困难的条件下，琼台师专真正做到了教学基础设施建设与教学的日常运行、教学质量建设两不误。专家组充分肯定我校办学条件和教育质量工作所取得的成绩，同时指出了工作的不足，并提出了整改建议。
一、主要办学成绩
（一）基本办学条件
1、学校的占地面积超过教育部要求的标准，教学行政用房面积、学生宿舍、教学用计算机台数、百名学生配备多媒体语音室座位数等等都超标。
2、学校建立了一个省级实验教学示范中心，并通过省教育厅的验收；校外实训基地29个，基本满足教学的需要。
3、图书馆的工作非常规范，服务质量明显提高。图书馆专业用书的比例比较高，２００8年新增的纸质图书及生均进书量达生均11册，超标；图书馆的周开放时间是98小时，阅览的人次数等达标，电子文件的点击率很高；图书馆有自己的主页，设计的非常好，网页上的内容、功能都很好；图书馆对读者的调查满意度达到95％，很好；图书馆对读者进行培训，很好；图书馆对义务馆员进行培训，今年4月30日图书馆日开展了与读书相关的一些活动；图书馆的管理人员还积极参加相关的科研活动，水平还不错。
图书馆内部机构设置应该说还是比较规范，有明确的发展规划和相应的规章制度。
４、学校创办了《琼台学刊》，把校训、校徽经过广泛征求意见确定下来了，新校区的每一条路根据琼台的历史进行了重新命名。
（二）师资队伍建设
1、领导重视，08年引进78位教师，其中具有硕士学位的31人，高级职称4人。
2、具有硕士学位或者研究生学历教师的人数占21.8％，达标了。
3、具有高级职称的教师93人，占21％，达标。
4、师范类教师素质相对来说比较高，有了很大的改善。
（三）教学管理与教学改革
1、有教学管理手册（2005年）、教学管理文件汇编（2007年）、学生管理手册，并且为了迎接明年的人才培养工作评估正在进行修订。人才培养方案相配套的教学大纲是分类编定成册的。
２、学校比较重视教学质量建设，今年9月份出台了课堂教学质量工作方案，包括了期中教学检查、教学督导听课、以优带新，这个是非常肯定的。作弊处理的程序比较规范严格。
３、教研活动值得肯定，有新的文件。为了加强教学规范，提高教学管理工作效率，购买了浙大的正方教务管理系统。
４、重视实践教学，学生见习机会比较多。
（四）人才培养质量
1、08年初次就业率比较高，达90％。
2、学校在文化建设、教学质量的监控是亮点。
3、学校社团活动、课外大学生科技文化活动，组织学生参加各种省级学科比赛还有很多学生获奖，说明学生素质比较高，这是一个亮点。
（五）思想政治教育和安全稳定工作
1、思想政治教育和安全稳定工作是一个亮点。学校安全稳定工作有专门的机构，有应急的预案，近几年没有发生重大的安全事故。
2、学校的思想政治教育理论课得了全国性的奖励，还是很不错的。还承办过第二届全省高校思政理论课大赛。
３、成功举办了2008年思政理论工作研讨会，举办了多种形式关于思政理论的报告会。
４、值得一提的是我们的心理健康教育工作也是一个亮点，每个班都有2名专门的心理委员，这是一种新做法，学校领导比较重视。
二、存在的问题
（一）基本办学条件，１在佐证材料的准备上，数据不统一，如学校占地面积、学生数、教师数、生均仪器设备值等等在材料中数据不一。２图书馆生均藏书量低于限制招生标准，现有期刊数还没有达标，阅览室的座位数不达标。图书馆人员的学历、职称、专业结构还不达标，有待改善。
（二）师资队伍建设，双师素质的教师界定标准及师范类院校所需达标比例等问题没弄清楚；非师范这一块教师素质还比较低，专任教师占教职工人数的比例偏低。
（三）教学管理与教学改革，1人才培养方案不应经常修订，应该有一定的稳定性和延续性。２教学管理文件中应该有比较系统的教学管理工作规程，这里没有见到。３对学生违规处理不严肃，作弊处理的程序还是比较规范严格，是不是繁琐了一点？可否由教务处处理？从《毛邓三》考试看，学生考试作弊现象比较严重，比例太高。４在课程建设上，学校有8个校级精品课程，1个省级精品课程，精品课程经费的投入打了报告，但学校到底投入多少经费，不是很清楚。５教学基本建设不是教学基础建设，怎样通过教学基本建设来提高我们的人才培养水平，应该有一个系统考虑，没有看到文件，这是不太好。６教学规章制度建设文件比较多，但是执行的情况如何？效果如何？没有佐证材料。
（四）人才培养质量，１参加双证书培训的学生人数比较少，双证的比例是92.8％，申请入党的比例是35.2％，党员占申请入党人的比例是32.8％，一般。２今年新生录取报到率是79.6％，第一志愿录取率是64.5％，略低。３学生就业还有很大的空间，就业指导机构是否健全、社会调查是否跟进，不太清楚。
（五）思想政治教育和安全稳定工作，1存在一些安全隐患问题，如食堂社会化的、周边的治安环境比较差，这是一个特殊问题，要引起大家的注意。2学校在社科部的基础上建立了政管系，能否加挂一个“社科部”的牌子？因为思想政治教育理论课、思想政治教育有专项的评估，有个硬性的要求就是要有单独的教学单位做这个工作。
三、几点建议
1、学校的办学指导思想和办学定位要经过师生大讨论后，准确地确定下来。
2、学校的管理需要更加科学和规范，进一步深化教育教学改革，师资队伍建设还要继续加强。
３、图书资料建设还要加大力度。
４、学校刚刚升格为大学，在办学理念、人员的素质、目标的定位、人才培养的模式、管理的系统都应该有一个脱胎换骨的过程，在各方面都必须得到完善和改善。
５、在迎评工作的策略和方法上，（1）学校领导和广大师生员工应该高度重视。（2）要对学习、宣传、材料、规范、迎评、整改六个部分要相互穿插。（3）迎评策略一个非常重要的是迎评任务的分解，每一项任务根据评估指标体系的观测点或者说二级指标一定要分到相关职能部门的个人。（4）评估工作中最好实行“双规”：规定时间、规定地点，以确保工作的执行。
评建办领导观摩海南政法职业学院
人才培养工作评估
2009年1月5—7日，省教育厅组织省内外专家对海南政法职业学院进行人才培养工作评估，我校评建办主任舒火明副校长及王立紫、吴小玲副主任作为观察员全程观摩了评估过程，林琼花副主任带领相关工作人员参观学习了政法学院的评建材料。
海南政法职业学院是我省根据教育部新的人才培养工作评估方案进行评估的试点院校。本次评估工作为期三天，评估方法主要通过听取校领导汇报、查阅资料、进行专业剖析、教师说课、进行深度访谈、实地察看实践基地等多种形式进行。评估内容主要围绕领导作用、师资队伍、课程建设、特色专业建设、实践教学、学生素质、社会评价等各个方面开展，评估内涵涉及到工作调研、制定规划、确立目标、组织实施、管理措施、执行效果等不同环节，尤其关注办学过程中领导班子作用、教师队伍和管理队伍建设、专业目标定位与课程体系以及教学激励措施等核心内涵，深度访谈对象遍及院领导、部门领导、系部领导、教研室主任、专业负责人、普通教师和学生。本次评估，体现出了新评估方案的显著特点：专家与被评院校共同看问题，找原因，出对策。
根据教育厅的安排，我省各高职高专院校均派出有关领导观摩了评估过程。我校将于今年年底接受人才培养工作评估，本次观摩，为我校制定下一步工作思路和措施、深入开展迎评工作提供了很好的借鉴经验。
我校与海南师范大学互调巡考员
为加强学风、考风建设及教务规范管理，保证本学期期末考试工作顺利开展，我校成立了由教务处工作人员组成的期末考务小组，负责具体安排考场、考试工作；还成立了由各系（部）主任、书记组成的考试巡视小组，负责监督考风考纪。
为了加强合作与交流，我校与海南师范大学达成共识，互相调派人员参与考试的巡视工作，交流、学习双方的考试管理经验，以促进我校进一步规范教务及考试管理。