为深入贯彻落实“立德树人”根本任务，探索体育教育与思政教育深度融合的创新路径，2025年11月6日下午，琼台师范学院体育学院组织师生前往桂林洋中心小学，成功开展了一场以“体魄·德行·梦想”为主题的体育思政精品课程支教实践活动。本次活动将大学课堂延伸至小学操场，为小学生们带来了一系列意蕴深长的体育课，展现了体教融合的独特魅力。
当天下午，桂林洋中心小学的操场化身为一个充满活力与思考的“移动思政课堂”。学院学子们凭借扎实的专业功底和精心的课程设计，将社会主义核心价值观和中华体育精神融入一个个趣味盎然的体育游戏中，让思政教育“活”了起来。
l “策”马奔腾：篮球场上的智勇双全
在《“策”马奔腾：篮球场上的智勇双全》课程中，学生们在“二过一智勇门挑战”中，不仅要运用娴熟的传接球技术，更要学会在电光火石间观察防守、做出最合理的决策，是“勇”于个人突破，还是“智”在分球助攻，孩子们在奔跑与汗水中理解了担当与智慧的真谛。
l 垫定未来，沉稳专注铸品格
《“垫”基未来：从稳定控球到坚实精神》课程有序展开。学生们在"生命线"垫球接力中，不仅要掌握精准的击球动作，更要学会在压力下保持沉着冷静、相互配合，是"稳"住每一次传球，还是"担"起团队责任，孩子们在默契配合中领悟了专注与担当的价值。
l 舞动青春，形神合一显风采
《"啦"响青春：形神合一与团队成效》课程活力四射。学生们在"镜像同步"挑战中，不仅要完成整齐划一的动作，更要展现积极向上的精神风貌，是追求个人的"形美"，还是成就团队的"神合"，孩子们在欢快律动中体会到团结与自信的力量。
l 阳光奔跑，勇气坚持伴成长
在田径场上，《奔跑吧，小太阳！——阳光闯关成长记》课程妙趣横生。小选手们在三赛道闯关中，不仅要完成跑、跳等基本动作，更要学会面对挑战永不言弃，是展现个人的"勇气"，还是坚持到底的"毅力"，孩子们在欢声笑语中收获了成长与快乐。
l 薪火相传，坚韧不拔承精神
在红色跑道，《烽火传薪：长征精神照耀起跑线》课程庄重开展。学生们在情景化起跑接力中，不仅要掌握标准的起跑姿势，更要体会革命先辈的奋斗精神，是传承历史的"使命"，还是践行当下的"担当"，孩子们在奋力奔跑中接过了精神的火炬。
l 方寸之间，诚信尊重见真章
在乒乓球台前，《"乒"出真我：诚信的球台内外》课程精彩纷呈。小选手们在发球挑战赛中，不仅要提高击球的准确性，更要学会诚实自律、尊重对手，是追求技术的"精湛"，还是坚守品格的"高尚"，孩子们在方寸球台上书写着诚信与尊重。
l 章绳舞飞扬，同心协力创佳绩
《"绳"采飞扬，同心共跃：跳动中的集体乐章》课程热火朝天。学生们在长绳接龙中，不仅要掌握跳跃的节奏，更要学会相互配合、彼此信任，是追求个人的"灵活"，还是成就集体的"默契"，孩子们在起落之间谱写着团结的乐章。
l 羽步翩跹，同心同行展风采
《移步换形，同心共进：羽毛球步法中的团队协奏曲》课程有序推进。学生们在步法接力挑战中，不仅要提升移动速度，更要学会相互补位、协同作战，是追求个人的"敏捷"，还是实现团队的"共进"，孩子们在移步换形中奏响了合作的交响曲。
l 奔跑人生，规则坚持赢荣耀
在田径跑道上，《规则·坚持·荣耀：奔跑中的品格锤炼》课程激烈进行。选手们在起跑与冲刺中，不仅要发挥速度优势，更要遵守比赛规则、坚持到底，是恪守比赛的"规则"，还是展现运动的"精神"，孩子们在奔跑中诠释了坚持与荣耀的真谛。
l 跨越险阻，志行千里显担当
《以跑克险，以志践行：长征精神融入障碍跑》课程振奋人心。学生们在模拟长征障碍中，不仅要克服身体困难，更要磨砺意志品质，是突破自我的"勇气"，还是践行信念的"决心"，孩子们在跨越险阻中展现了新时代少年的担当。
l 武动青春，德才兼备修身心
《少年当"武"：力量与仁德的修行》课程庄重典雅。学生们在学习拳法套路时，不仅要掌握动作要领，更要领悟武德精神，是修炼外在的"力量"，还是修养内在的"仁德"，孩子们在一招一式间传承着中华武术的精髓。
l 推陈出新，超越自我攀高峰
在乒乓球台前，《推陈出新：反手推挡中的自我超越》课程紧张激烈。学生们在反手推挡练习中，不仅要完善技术动作，更要勇于突破自我，是满足现有的"水平"，还是追求更高的"突破"，孩子们在推挡之间实现着自我超越。
l 发球见礼，技艺双修育品格
《有礼有技：正手发高远球与对手尊重教育》课程有序开展。学生们在发球练习中，不仅要追求落点精准，更要注重比赛礼仪，是精进技术的"熟练"，还是修养品格的"尊重"，孩子们在发球瞬间展现了技艺与礼仪的融合。
l 起跑人生，自律专注向未来
在起跑线上，《预备，跑！——起跑线上的自律与人生》课程寓意深远。学生们在站立式起跑训练中，不仅要提高反应速度，更要培养自律意识，是追求起跑的"速度"，还是养成人生的"自律"，孩子们在起跑线上书写着属于自己的精彩人生。
此次支教实践不仅是一堂面向小学生的体育思政课，更是一堂面向琼台师范学院体育学院学子的“行走”的师德课与专业实践课。它成功地将“以体育人、以文化人”的理念从大学课堂带入小学实践，充分展现了学院在创新人才培养模式、服务基础教育方面的积极探索与显著成效。
