中共琼台师范高等专科学校委员会
关于开展转变教育思想观念大讨论的活动方案
为适应高等教育迅猛发展的形势，充分认识高等学校在新的历史时期的重要作用，明确学校办学思路、办学定位、办学目标，树立现代教育理念，建立现代大学制度，调整、优化专业结构，创新人才培养模式，凝练办学特色，进一步深化学校教育教学改革，全面提高人才培养质量，以迎接2009年国家教育部人才培养工作评估，为学校发展奠定良好的思想基础，特制定本活动方案。
一、指导思想和目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻十七大精神为契机，全面贯彻落实科学发展观，深入学习科学发展观、邓小平教育思想以及教育部和海南省相关文件，通过学习讨论，引导广大教职员工理解高等教育规律，转变教育思想，更新教育观念，统一思想、提高认识、凝聚人心，进一步调动广大教职工的工作积极性和主动性，把我校的教育教学改革发展推向深入，促进学校又好又快发展。
二、组织机构
1、学校转变教育思想观念大讨论活动领导小组：
组 长：李向国
副组长：詹道祥、陈福川、舒火明
成 员：王立紫、叶世豪、王世翔、黄业东、曾 彪、潘正琰、陈 武、吴小玲、蔡 青、陈明洁、龙 旺、王海清、颜松海、郑传鹏、曾德锦、云 颖、谢彦波、符 永
2、学校转变教育思想观念大讨论活动领导小组办公室设在宣传统战部：
主 任：王世翔
副主任：陈 武、吴小玲、曾纪军
成 员：陈晓凤、周安华、罗慧敏、黄志虹、刘华民
3、各系部、图书馆转变教育思想观念大讨论活动领导小组由各系党政班子成员组成，党总支部（支部）书记负总责。党政机关中党群系统和行政部门分别由党政办公室负责组织实施。
三、讨论内容
（一）讨论主题
针对高等教育发展形势，结合我校实际，围绕以提高教学质量、提高办学水平为主题，来深入开展研讨，研讨的主要内容如下：
1、学校办学目标、办学思路、办学定位；
2、专业设置与教师队伍建设；
3、人才培养模式改革；
4、学校办学特色；
5、现代大学管理制度；
6、教学内容、课程体系与教学方法改革。
（二）讨论方式
本次活动务求实效，各单位必须结合学校、本单位实际，组织全体教职员工来开展学习、讨论，并坚持以下三个结合：
1、自学与集中学习相结合；
2、小组讨论与大会宣讲相结合；
3、理论研究与实践探索相结合。
四、活动内容及时间安排
此次活动从2009年1月起至2009年6月结束，分为三个阶段。
（一）第一阶段（2009年1月—2月）：学习、动员
1、学校召开动员大会，校领导做动员报告，统一思想，提高认识；
2、各部门、各单位召开教职工大会，传达学校关于转变教育观念大讨论会议的精神，组织教职工认真学习大讨论活动方案，充分认识开展转变教育观念大讨论的目的、意义；
3、学校宣传部门在校园网开辟大讨论活动专题网页，在校园内悬挂横幅标语，营造大讨论活动的浓厚氛围，编发大讨论活动简报；
4、各部门、各单位制定本部门、本单位的大讨论活动方案，组织教职工认真学习大讨论有关材料和文件；
5、结合评估工作第二阶段—自查自评自建阶段，完成自评报告和评建整改方案。
（二）第二阶段（2009年3月—5月）：专家专题报告与讨论
1、邀请校外专家做专题报告，就教育教学质量观、现代大学管理理念、教学建设与改革等方面进行指导；
2、根据学校统一安排，各部门、各单位利用周二下午政治理论学习和教研活动时间，围绕大讨论的主题进行广泛深入的讨论；
学习讨论可以通过讨论会、座谈会、调查研究和撰写论文等多种形式进行，分层次（比如学校、系、教研室）、分类别（比如机关干部、教师、学生、后勤管理人员等）、分阶段（踩住节点，每个节点确定相对集中的主题）来开展；
3、所有部门、系组织由全体教职工参加的讨论会三次以上，部分代表参加的活动由本部门根据需要安排。各部门、系每次活动安排专人做专题发言，指定专人做好学习与讨论等活动的记录，及时总结，及时完成本部门的工作计划、改革方案、发展规划或制度、培养计划等。学校至少组织两次以上由全体部门、系代表参加的专题讨论会；
4、各系研讨的主题主要是：⑴专业设置与专业建设、办学特色；⑵人才培养目标定位与模式改革；⑶教学内容、课程体系的重新设计；中师升格师专后，课堂（实践）教学观念与方法、手段的改革；⑷教师队伍建设；⑸执行文化建设，包括系领导、教研室分工负责；⑹提高质量意识，建立教学质量监控与保障机制；
5、各职能部门根据其职责分工确定其研讨的主题，主要包括：⑴学校办学定位、办学思路；⑵学校总体发展规划和各分项规划，包括办学规模、质量、效益的关系；⑶现代大学管理机制与执行文化建设，尤其中师升格师专后，管理观念的更新；⑷教师队伍与管理队伍建设；⑸围绕教学工作中心地位，改革人才培养模式，践行教书育人、管理育人、服务育人，提高人才培养质量；⑹提高质量意识，建立人才培养工作质量的保障机制；
6、开展“我为学校发展献一计”活动，各部门、各系发动、组织教职工为学校改革和发展出谋献策。同时，适当开展一些生动活泼的活动，比如征文、演讲、社会实践、考察观摩等，确保每一个教职工都能参与到教育思想观念大讨论中来。
第三阶段（2009年6-7月）：大讨论总结和形成改革方案
1、各单位对大讨论活动进行全面总结,形成书面总结报告（不少于3000字，包含活动情况、讨论中涉及的主要问题、对每个问题的讨论综述、对学校的工作建议等）、改革方案等，并送交领导小组办公室；
2、学校召开大讨论活动总结交流大会，各部门、系汇报交流其大讨论活动成果，在进一步研讨的基础上达成共识，最终形成学校总体改革方案、发展规划等；
3、学校进行总结表彰，将大讨论中形成的报告、方案、论文等编辑出版，评选并表彰优秀成果和工作突出的单位和个人，并在全校师生中广泛宣传。
五、大讨论的预期成果
通过教育思想观念大讨论，最终形成如下科学、切实可行的成果：
1、2006-2010年发展规划（补充）；
2、专业学科建设规划、课程建设规划、教师队伍建设规划、校园建设规划、教材建设规划、教风学风建设规划等；
3、学校教学建设与改革方案；
4、学校管理制度（包括人事、分配、绩效考评等）；
5、2009年人才培养方案和各专业培养计划，以及课程教学大纲；
6、教学质量监控体系和保障机制。
六、有关要求
1、各部门、系要高度重视转变教育思想观念大讨论活动，制定好本部门转变教育思想观念大讨论的实施方案。要严格工作纪律，严格考勤，保证学习和讨论时间，学校将对各单位的讨论活动情况进行检查。
2、各部门、各系要精心布置，周密安排，务求实效，通过讨论实现四个提高：提高对高等教育发展形势和学校地位的认识；提高对现代高等教育思想观念特别是人才观、价值观、质量观的认识；提高对教学水平评估与学校生存发展关系的认识；提高对作为一名琼台师专教职工所担负的历史责任感和使命感的认识，使此次活动达到认清形势，明确目标，增强信心，凝聚人心的目的，为学校迎接2009年人才培养工作评估，实现学校稳步发展奠定坚实的思想基础。
